思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，關(guān)乎“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題。當(dāng)前，面對(duì)思想觀念多元多樣、傳播渠道深刻變革的新形勢(shì)，一些思政課堂仍存在吸引力不足、說(shuō)服力不強(qiáng)、感染力不深的問(wèn)題。思政課要真正發(fā)揮培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的核心作用，關(guān)鍵須在一個(gè)“潤(rùn)”字上做足文章、求得真章，實(shí)現(xiàn)春風(fēng)化雨、入腦入心。

要深“潤(rùn)”其心，解決“為何信”的根基問(wèn)題。思政課的核心使命在于鑄魂育人，首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。如果學(xué)生對(duì)課程傳授的價(jià)值理念缺乏內(nèi)在認(rèn)同，再精巧的形式也如同無(wú)根浮萍。這要求思政課必須筑牢信仰之基，深刻闡明馬克思主義及其中國(guó)化時(shí)代化成果的真理力量和實(shí)踐偉力；不能僅僅停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列，而要像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，將宏大敘事與歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)成就緊密結(jié)合。要善于運(yùn)用歷史縱深對(duì)比、國(guó)際視野觀察，講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行。要直面學(xué)生思想困惑，用透徹的學(xué)理分析回應(yīng)現(xiàn)實(shí)關(guān)切，用強(qiáng)大的真理力量征服人心，使青年一代在紛繁復(fù)雜的信息洪流中，能夠明辨是非、堅(jiān)定立場(chǎng)，真正從內(nèi)心深處認(rèn)同國(guó)家發(fā)展的道路、理論和制度，解決“為何信”的思想根基問(wèn)題。

要活“潤(rùn)”其言，解決“如何講”的方法問(wèn)題。思政課的生命力在于其“活”的靈魂。要避免刻板說(shuō)教和單向灌輸，關(guān)鍵在于創(chuàng)新話語(yǔ)體系和教學(xué)方法，讓真理的甘泉以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式流淌。這要求教師轉(zhuǎn)變角色，從“傳聲筒”變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”、“對(duì)話者”。在內(nèi)容上，要善于“潤(rùn)色”表達(dá)，將抽象理論轉(zhuǎn)化為貼近學(xué)生生活、認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)的鮮活語(yǔ)言和生動(dòng)案例。在方法上，要大力推動(dòng)“課堂革命”：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)事件、理論難點(diǎn)進(jìn)行深度思辨，在觀點(diǎn)碰撞中深化理解；組織紅色研學(xué)、社會(huì)調(diào)研，讓學(xué)生在“行走的課堂”中感悟家國(guó)情懷；以藝術(shù)之美滋養(yǎng)精神世界，將優(yōu)秀文藝作品、非遺文化引入課堂，讓思政課既有思想深度，又有情感溫度，更有時(shí)代氣息，真正解決“如何講”才能入耳入腦的問(wèn)題。

要久“潤(rùn)”其行，解決“怎么做”的轉(zhuǎn)化問(wèn)題。思政課的終極價(jià)值，在于引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化為信念、外化為行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知行合一。檢驗(yàn)思政課的成效，最終要看學(xué)生是否能在人生選擇和社會(huì)實(shí)踐中自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這要求思政課的效果不能止步于課堂的“一時(shí)感動(dòng)”，更要追求“長(zhǎng)久浸潤(rùn)”后的行為自覺(jué)。要注重在價(jià)值引領(lǐng)中強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，將個(gè)人理想融入時(shí)代主題和國(guó)家發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考“我能為國(guó)家和社會(huì)做什么”；要注重在實(shí)踐鍛煉中錘煉過(guò)硬品格，通過(guò)志愿服務(wù)、社區(qū)實(shí)踐、勞動(dòng)教育等，讓學(xué)生在服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)他人中體認(rèn)責(zé)任、增長(zhǎng)才干；要注重在榜樣感召中激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，講好科學(xué)家、英模人物、身邊榜樣的奮斗故事，讓崇高精神可感可學(xué)。當(dāng)青年學(xué)子開(kāi)始自覺(jué)用課堂所學(xué)觀察社會(huì)、指導(dǎo)實(shí)踐，在面對(duì)是非曲直時(shí)能堅(jiān)守原則，在個(gè)人發(fā)展中能心系家國(guó)，在關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出，思政課才真正完成了從“知”到“信”、從“信”到“行”的深刻轉(zhuǎn)化，解決了“怎么做”的實(shí)踐問(wèn)題，達(dá)到了“潤(rùn)物無(wú)聲、育人無(wú)形”的最高境界。

思政課之“潤(rùn)”，是信仰的浸潤(rùn)、智慧的滋潤(rùn)、行動(dòng)的滋養(yǎng)。唯有在“潤(rùn)”字上求真章、下苦功，綿綿用力、久久為功，才能讓思政課真正成為一盞點(diǎn)亮心燈、指引航向的明燈，培養(yǎng)出一批批有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時(shí)代新人，為中華民族偉大復(fù)興注入生生不息的青春力量。

（會(huì)昌縣張磊、李根華）