“陳賡院長提出：既要承認(rèn)紅軍兩萬五，也要承認(rèn)十年寒窗苦。老教授、老干部共同辦校，做學(xué)院的主人，為教學(xué)服務(wù)，成為軍工辦學(xué)的重要思想……”邱楚霖曾是哈軍工紀(jì)念館的一名志愿講解員，手持?jǐn)U音器向游客講解是他過去的生活常態(tài)。如今，這位曾經(jīng)對(duì)國防事業(yè)充滿好奇的小男孩，靠著自己的堅(jiān)韌和努力最終圓夢(mèng)國防科技大學(xué)。

初識(shí)哈軍工：參加志愿服務(wù)并成了一名講解員

邱楚霖是土生土長的哈爾濱人，從小就聽長輩們提起過哈軍工的輝煌往事。高一那年的一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他參與了志愿服務(wù)。經(jīng)過層層選拔，他最終成為了哈軍工紀(jì)念館的志愿服務(wù)講解員。

起初，他并沒有十足的把握。“畢竟，一個(gè)高中生要熟悉大量的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的歷史背景并不容易。”他說道。隨著通過查閱資料、請(qǐng)教學(xué)長以及與其他志愿者的交流，他逐漸掌握了講解的知識(shí)，并學(xué)會(huì)了用通俗易懂的語言表達(dá)出來。更出乎意料的是，當(dāng)?shù)谝淮握驹诠姽ぜo(jì)念館的大廳里，面對(duì)那些斑駁的老照片、沉甸甸的文物和記錄著無數(shù)英雄事跡的文字時(shí)，他的內(nèi)心被深深觸動(dòng)了。“我原以為自己已經(jīng)了解了哈軍工的一切，但當(dāng)我真正開始準(zhǔn)備講解稿時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這里的每一件展品背后都藏著一段令人肅然起敬的故事。我認(rèn)為這種講解的過程本身就是一種成長。”邱楚霖回憶道。

參觀者認(rèn)真傾聽的樣子，給每一位講解員帶來一種無形的壓力，因?yàn)槊恳粋€(gè)細(xì)節(jié)不僅代表一個(gè)“志愿者”的形象，更可能影響參觀者們對(duì)“哈軍工精神”的理解。“這時(shí)，我也感受到一種成就感：能為‘哈軍工精神’的發(fā)揚(yáng)盡一份綿薄之力本身就是一件光榮的事情。”談到這些，邱楚霖臉上無以言表的喜悅感就油然而生。

從聶榮臻元帥題寫的校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”，到陳賡大將帶領(lǐng)師生艱苦創(chuàng)業(yè)的點(diǎn)滴；從抗美援朝時(shí)期研制出第一代武器裝備，到后來為國家培養(yǎng)出眾多科技領(lǐng)軍人才……這些故事不僅讓邱楚霖重新認(rèn)識(shí)了哈軍工，也讓他第一次感受到一種強(qiáng)烈的使命感——那是一種將個(gè)人夢(mèng)想融入強(qiáng)國偉業(yè)的精神力量。

點(diǎn)燃?jí)粝耄簭母袆?dòng)到行動(dòng)

隨著時(shí)間推移，邱楚霖對(duì)哈軍工精神的理解愈發(fā)深刻。他認(rèn)為，“哈軍工精神”不僅僅屬于過去，它也是屬于現(xiàn)在和未來的寶貴財(cái)富。“我也希望更多的人能參與到哈軍工志愿服務(wù)中來，因?yàn)樗粌H記錄的是一段輝煌的歷史，更承載著無數(shù)老一輩對(duì)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的殷切期盼。”邱楚霖說。

尤其是在講解過程中，他經(jīng)常遇到一些前來參觀的國防科技工作者或軍校學(xué)生，他們眼中閃爍的堅(jiān)定光芒讓邱楚霖深受感染。

有一次，一位年近九旬的原哈軍工的老教授聽完邱楚霖的講解后說道：“你們講得都很棒，但更重要的是，希望有更多年輕人能像你們一樣關(guān)注國防，甚至投身其中。”這句話讓邱楚霖久久不能平靜。那一刻，他認(rèn)識(shí)到，僅僅做一名講解員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他渴望成為一名真正的國防科技工作者，用自己的努力去延續(xù)哈軍工精神。

隨著在七三一罪證陳列館、東北烈士紀(jì)念館、省博物館等單位參與更多志愿引導(dǎo)與講解工作，邱楚霖意識(shí)到：個(gè)人的價(jià)值可以體現(xiàn)在為集體和社會(huì)貢獻(xiàn)力量的過程中。在隨后的職業(yè)選擇中，特別是了解到國防科技大學(xué)是哈軍工精神的延續(xù)后，他萌生了一個(gè)大膽的想法——報(bào)考國防科大，為強(qiáng)國強(qiáng)軍的需要貢獻(xiàn)自己的一份力量。

逐夢(mèng)之路：汗水澆灌希望

然而，理想與現(xiàn)實(shí)存在巨大差距。作為國內(nèi)頂尖軍事學(xué)府，國防科大的錄取分?jǐn)?shù)線很高，且對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求特別嚴(yán)格。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，邱楚霖付出了比以往更多的努力。書桌旁堆滿的各種復(fù)習(xí)資料、臺(tái)燈下映出的專注身影就是最真實(shí)的寫照。他的草稿紙上密密麻麻寫滿了公式推導(dǎo)，每一張都被他反復(fù)折疊、展開，直到找到最優(yōu)解法。當(dāng)他在深夜獨(dú)自面對(duì)一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)，腦海中雖也曾閃過放棄的念頭，但隨即又想起自己立下的誓言——“國防科大是我的目標(biāo)，我不能退縮”。于是，他重新振作精神，繼續(xù)鉆研。

有時(shí)，母親端來熱牛奶輕聲勸他早點(diǎn)休息，他卻擺擺手說：“還沒弄明白，再給我十分鐘。”可是，那十分鐘往往變成一個(gè)小時(shí)、甚至更久。班上的同學(xué)對(duì)他的努力印象深刻，每次體活課，別人都出去玩了，只有他還在座位上埋頭做題。有時(shí)候好友喊他一起去打籃球，他總是笑著說“等會(huì)兒”，結(jié)果一等就是一節(jié)課。

除了刻苦學(xué)習(xí)之外，邱楚霖的身體素質(zhì)鍛煉可謂是冬練三九夏練三伏：夏天炎熱，手心出汗抓不住杠，他就攥一把沙子，手上繭子一層又一層；冬天寒冷，戴手套又太滑，他就裸手抓杠，鉆心地疼。即便到了高三緊鑼密鼓的時(shí)期他每天依然留出鍛煉身體的時(shí)間。

大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨過后，更見青松巍峨。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過近三年的努力，邱楚霖終于以優(yōu)異的成績收到了國防科技大學(xué)錄取通知書。他激動(dòng)得熱淚盈眶：“這一刻，我終于明白，哈軍工精神不僅屬于過去，它也可以指引我們走向未來。”

新的起點(diǎn)：傳承與創(chuàng)新

如今，作為國防科技大學(xué)的一名新學(xué)員，邱楚霖正在追風(fēng)趕月，奔赴平蕪盡頭的春山。

“高中三年的拼搏讓我明白努力的意義；志愿服務(wù)的講解員經(jīng)歷教會(huì)了我什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；哈軍工精神教會(huì)我如何面對(duì)困難，還有如何在新時(shí)代找到屬于自己的位置。而如今踏入國防科大，則是我人生的新篇章。每一步都凝聚著汗水與淚水，但也因此顯得格外珍貴。”邱楚霖表示，他希望通過自己的努力，為國家的國防事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望能夠影響更多有志青年加入到這個(gè)偉大的事業(yè)中來。

“走進(jìn)國防科大，處處都是哈軍工精神的體現(xiàn)，這時(shí)刻提醒我們，無論時(shí)代如何變遷，那些關(guān)于信念、責(zé)任與夢(mèng)想的關(guān)鍵詞永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。”邱楚霖感嘆道。在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年之際，剛剛從假期志愿服務(wù)中緩過神來的他又有了新的挑戰(zhàn)——“我要堅(jiān)定當(dāng)好哈軍工的傳承人，早日成為一名合格軍人。”

（中國日?qǐng)?bào)湖南記者站 何純 朱友芳｜韓玄）