今年八月，貴州省教育廳公布了第三批省級勞動教育實踐（實訓(xùn)）基地復(fù)評結(jié)果，綏陽縣城關(guān)中學(xué)成功入選，這一榮譽不僅是對城關(guān)中學(xué)在勞動教育領(lǐng)域辛勤耕耘的高度認(rèn)可，更是綏陽縣勞動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的生動寫照。

綠油油的白菜、香氣濃郁的菌菇、靈活的小兔子、傳出陣陣蜂鳴的蜂箱……品種多樣的蔬菜瓜果和健康生長的家禽，讓城關(guān)中學(xué)的勞動實踐基地處處洋溢著勃勃生機，如同一幅絢麗多彩的畫卷。清晨，同學(xué)們拿起工具，踏上田壟，悉心澆灌各類蔬菜，或松土施肥，或給蜂箱保暖，或給馬桑菌噴水。另一邊的文化園里，同學(xué)們正耐心給小兔子和小雞喂食，目之所及皆是美好，這個勞動實踐基地又開始了新一場收獲的輪回。

近年來，城關(guān)中學(xué)不斷完善豐富勞動教育課程體系，強化五育并舉，推動融合育人，依托校園勞動教育實踐基地的創(chuàng)建，讓學(xué)生變身“小菜農(nóng)”“小花農(nóng)”，參與翻地、播種、除草、澆水等農(nóng)事活動，親身體驗耕種艱辛與收獲不易，在實踐中樹立正確勞動觀，感受勞動樂趣。

“我認(rèn)為學(xué)校開展勞動課程對我們是非常有用的，這不僅能豐富我們的勞動技能，還能增強我們的勞動意識，在學(xué)校的勞動課程中，我學(xué)會了松土、打窩，還有喂養(yǎng)兔子、飼養(yǎng)家禽等，我們可以把這種堅持不懈、耐心細(xì)心的精神用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，還可以將學(xué)到的勞動技能運用到家庭里面去，幫助父母做一些力所能及的事。”七（5）班學(xué)生魯周誠和記者分享道。

勞可育德，勞可培智，勞可強體，勞可悟美。據(jù)悉，城關(guān)中學(xué)勞動教育實踐基地占地13畝，采取種養(yǎng)結(jié)合的勞動教育方式，讓學(xué)生從“課本”走進“生活”，從“認(rèn)知”走向“實踐”，不僅全方面培養(yǎng)了學(xué)生對種養(yǎng)殖技能的興趣，讓學(xué)生感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展趨勢，還有力地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

“我們的課程涵蓋了科學(xué)知識、傳統(tǒng)文化、生活技能等多個方面，激發(fā)了學(xué)生愛勞動、想勞動、尊重勞動的內(nèi)生動力，為同學(xué)們提供了廣闊的學(xué)習(xí)和實踐空間，并把課堂搬進了基地，把單一枯燥的勞動課，上成了法制課、憶苦思甜課、農(nóng)耕文化課和品德提升課，學(xué)生在課堂上團結(jié)協(xié)作、分工明確，配合很好，完成任務(wù)非常完美。”勞動教育老師盧太飛介紹道。

近年來，綏陽縣各校園始終如虔誠的園丁，精心呵護著勞動之花，以熱忱與智慧積極探索，開展形式多樣、豐富多彩的勞動課程項目。如今，那累累碩果如璀璨星辰般閃耀，芬芳四溢，彌漫在校園的每一個角落。

“我們學(xué)校重點就是通過勞動教育、學(xué)科知識、德育教育三者融合，來增強孩子們動手的能力，讓他們熱愛勞動、親近自然、走近自然，更理解爸爸媽媽的辛苦。”綏陽縣城關(guān)中學(xué)校長郭薇還說道，“下一步，學(xué)校準(zhǔn)備和綏陽縣中醫(yī)醫(yī)院一起聯(lián)合，把幾片花池打造出來，引進中草藥的種植，通過我們勞動教育的專職教師去教會孩子們怎樣去種這些常見的中草藥，在佳節(jié)的時候教會孩子們動手去縫制香包、香囊，可以贈送給自己的老師，贈送給自己的家人，增強他們的動手能力，并在實踐中傳承中草藥文化、中醫(yī)國學(xué)文化。”

近年來，綏陽縣全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，高度重視中小學(xué)勞動教育，高站位謀劃布局勞動教育，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)全縣校外勞動教育實踐基地，高質(zhì)量推動各學(xué)校勞動教育深入開展。各學(xué)校始終堅持“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美”育人理念，以行動作答，不斷拓展校內(nèi)外勞動教育場域，探索建設(shè)富有地方特色的勞動教育課程，實施跨學(xué)科融合育人實踐，積極構(gòu)建勞動育人新模式，全力打造勞動教育新樣態(tài)，在勞動的光輝中鑄就輝煌，為學(xué)生的未來描繪出更加絢麗多彩的畫卷。

綏陽縣融媒體中心記者 鄭孟庭 李前勇