中國日報網7月20日電 7月20日，2018 TESOL中國大會在上海外國語大學教育會堂開幕。本屆大會由世界英語教師協會、中國日報社和上海外國語大學聯合主辦，21世紀英語教育傳媒承辦，北京師范大學外國語言文學學院擔任學術指導單位，旨在加強中國與世界在英語教育方面的對話與交流，為廣大英語教育工作者搭建國際化、專業性學習與交流平臺。
北京外國語大學中國外語與教育研究中心教授楊魯新在接受專訪時表示，教師的專業發展體現在：專業知識、教學能力和反思能力。教師應該不斷地提高這幾方面的實力。除了教材之外，教師應該大量閱讀外文書籍；教學能力的提升不僅僅是講課經驗的積累，也需要老師去研讀一些理論書籍、觀摩同事的教學；最重要的是，教師應該不斷反思自己，在反思中不斷提高自己的工作能力。
楊魯新認為，目前眾多教師最缺乏的是對語言教學本質、學生學習規律的認識。不認識教學本質，教學過程中的許多活動是違背學習規律的。語言學習與學生的認知年齡是緊密相關的，只有采取符合語言認知年齡、語言學習規律的方法，才能真正促進學生的語言學習。
當前，英語考試日趨社會化，考試越來越考察學生的綜合應用能力。要應對這一趨勢，老師要教會學生詞匯、語法、篇章結構，更重要的是它們的運用。老師需要通過大量的閱讀、寫作和聽說活動，來綜合培養學生的語言運用能力。只要老師的教法得當，無論考試如何變化都沒有問題。要做到這一點，老師應該去閱讀一些教學理論書籍，具備一定的理論功底，掌握判斷的能力，而不是人云亦云，看到別人做什么就去模仿。
（編輯：舒靚 李海鵬）
